Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Карелия. Край, в котором я живу» в общеобразовательных учреждениях Республики Карелия в 2010-2011 учебном году».

 

 В 2010-2011 учебном году рекомендуем в преподавании учебного предмета «Край, в котором я живу» во 2-4 классах использовать программу для начальной школы «Карелия. Край, в котором я живу» (Григорьевская Н.Ю., Хазова Л.В.). Во 2 классе книгу для учащихся 2-го класса «Карелия. Край, в котором я живу/ Л.И. Шитикова – Петрозаводск: Фонд творческой инициативы, 2010; рабочую тетрадь для 2 класса «Край, в котором я живу» (авторы Шитикова Л.И., Парамонова О.М., Сухвалова О.В.); в 3 – 4 классе учебные материалы на электронных носителях для 3, 4 класса «Карелия. Край, в котором я живу» (Шитикова Л.И., Кутьков Н.П.), рабочую тетрадь для 3 класса «Край, в котором я живу» (авторы Парамонова О.М., Сухвалова О.В.) Данные материалы размещены на сайте ГОУ РК «ИПКРО» http://ipk.karelia.ru) в разделе методические рекомендации лаборатории национально-регионального компонента ; Рекомендуем также в преподавании учебного предмета «Край, в котором я живу» во 2-4 классах использовать следующие издания: - Антологию русской детской литературы Карелии Я вам утро подарю: / сост.С.М. Лойтер, М.В.Тарасов.- Петрозаводск: Verso, 2009.; - Хрестоматию по русскому фольклору Карелии «На поле-поляне, на море-океане», Лойтер С.М.- Петрозаводск: Verso, 2008г.; - Книга юного лесовода: Учебное пособие по основам лесоведения, лесоводства и охраны природы для обучающихся по дополнительным образовательным программам, Андреев К.Г. – Петрозаводск: КНЦ РАН, 2006 год - «Карелия», энциклопедия в 3-х томах, Петрозаводск: «Петропресс», 2008 г. 　　　　　

 

　 ПРОГРАММА Учебный предмет «Край, в котором я живу» 2 – 4 КЛАСС начальной ШКОЛЫ Авторы: Григорьевская Н.Ю., Хазова Л.В. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Республиканский базисный учебный план 2006 года (Приказ Министерства образования и по делам молодежи Республики Карелия от 05.05.06., № 599) предусматривает изучение учебного предмета «Край, в котором я живу» со 2-го по 4 класс (34 часа в год) в рамках регионального (национально-регионального) компонента государственного стандарта общего образования. По своему статусу учебный предмет «Край, в котором я живу» является пропедевтическим по отношению к учебным предметам регионального компонента (краеведческой направленности), изучаемым в основной и старшей школе. Содержание для начальной школы конструируется с учетом возрастных, познавательных возможностей и интересов обучающихся. Содержание учебных предметов «Край, в котором я живу» (начальное общее образование) и «Моя Карелия» (основное общее образование) структурируется на основе концентрического принципа, что позволяет, заложив в начальном образовании основы, в дальнейшем сформировать завершенную систему представлений о родном крае на каждом этапе обучения, обеспечить преемственность в изучении курсов. Цель предмета «Карелия. Край, в котором я живу»: создать условия для духовно-ценностной и практической ориентации ученика в окружающем микромире; содействовать развитию ребенка, достижению им определенного уровня образованности. Задачи курса: освоение элементарных знаний (пропедевтических) о природе, обществе и культуре Карелии; развитие речи учащихся, умений наблюдать, сравнивать, анализировать, характеризовать объекты окружающего мира, выделять отличительные особенности объектов родного края; воспитание эмоционально-ценностного, позитивного отношения к родному краю, патриотических чувств, уважения к традициям, обычаям, истории и культуре своей «малой родины»; формирование умения взаимодействовать с окружающим миром, передать свое отношение к родному краю в продуктах детского творчества (поделки, рисунки, сочинения, модели, макеты и т.д.), стремления позитивного преобразования существующей действительности. Предмет «Карелия. Край, в котором я живу» имеет краеведческую направленность, призван формировать в сознании обучаемых систему взглядов, принципов, норм поведения в отношении к малой родине, способствовать становлению и развитию гражданской позиции ребенка. Практико-ориентированная направленность курса окажет помощь ребенку в освоении природной, социо-культурной среды при активном взаимодействии с ней В основе отбора содержания учебного предмета лежит принцип единства, взаимосвязи, взаимопроникновения и взаимодополнения федерального и регионального компонентов содержания общего образования. Учебный предмет «Карелия. Край, в котором я живу» включает содержательные линии краеведческой направленности предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования «Окружающий мир» (человек, природа, общество), «Литературное чтение», «Технология», «Искусство» (изобразительное искусство, музыка). Особое значение в данном перечислении придается предмету «Окружающий мир». В структуру учебного предмета заложена практическая направленность содержания, позволяющая организовывать самостоятельную познавательную деятельность обучающегося. Обучающиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Для успешной реализации основных целей учебного предмета следует значительную часть учебного времени использовать для учебных прогулок, посещения краеведческих и художественных музеев, экскурсионной и проектной деятельности. Во II классе учащиеся изучали особенности своей местности, в III классе специфику своего района, в IV классе - Республики Карелия. Общеобразовательное учреждение самостоятельно разрабатывает рабочую программу учебного предмета «Карелия. Край, в котором я живу». Основу должны составить следующие содержательные линии: природа Карелии, история родного края, культура Карелии. Содержание 2 класс (34 часа)

Введение Раздел I. Природа Карелии (12 часов) Особенности природы карельского края. Карелия – край воды, камня и лесов. Виды водоемов в ближайшем окружении: озера, реки. Многообразие растений и животных в окрестностях населенного пункта. Распознавание деревьев, кустарников и трав в ближайшем окружении. Времена года в Карелии, погодные особенности своей местности Экскурсии: Наблюдение сезонных изменений в природе в лесу, в парке. Творческие работы: рисунки, поделки, сочинения «Мои наблюдения за растением, животным», « Мои наблюдения за явлениями природы», др

 

 Раздел II. Карелия – наш дом (8 часов) История семьи. Дом, улица, где ты живешь. Города и поселки Карелии. Петрозаводск-столица Карелии. Родной город (деревня, поселок), район республики: название и его основные достопримечательности. Особенности труда людей своей местности, основные занятия, профессии. Быт населения. Названия коренных национальностей, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особенности быта. Достопримечательности Карелии. Кижи. Экскурсии к достопримечательностям родного города (села); в краеведческий (художественный) музей с целью ознакомления с прошлым и настоящим родного края (при наличии условий); на предприятия и в культурные учреждения. Творческие работы: сочинения «Моя родословная», «Бабушкин сундучок», «Рассказы моей бабушки», «Где работают мои родители», «История моей улицы» и др.

 

Раздел III. Народные ремесла (4 часа) Традиционные народные художественные ремесла. Ознакомление с произведениями народных ремесел в Карелии (ткачество, карельская вышивка, вязание, резьба и роспись по дереву, берестоплетение, кузнечное дело) на материале местных краеведческих музеев школы, села, города. Музыкальные традиции Карелии. Традиционная музыка (рунический напев). Народный музыкальный инструмент - кантеле. Экскурсии в краеведческий (художественный) музей с целью ознакомления с национальным колоритом, выраженным в различных предметах народного ремесла и промысла. Раздел IV. Устное народное творчество (4 часа) Детский фольклор: скороговорки, дразнилки и поддевки, заклички, считалки. Детские игры и забавы. Подвижные игры с припевками. Сказки родного края. «Лапоток». Сказки о животных. Раздел V. Писатели и поэты Карелии о природе и детях (3 часа) Рассказы и стихи о детях, о природе. Тертту Викстрем «Тимппа, добрый человек». В. М Данилов «Жила – была чайка». А. Е. Сунгуров «Волшебная зеленая страна». Итоговое повторение и обобщение – 1 час. Резерв – 2 часа на проведение экскурсий, практических занятий по усмотрению учителя. Итого 34 часа 3 класс Введение (1 час) Карелия - часть России. Государственная символика Карелии Природа Карелии (10 часов) День и ночь по сезонам на широте Карелии. Наблюдение сезонных явлений в природе Значение и использование водоемов Карелии человеком. Охрана водоемов Карелии. Наблюдение за погодой своей местности Роль растений и животных в природе и жизни людей своей местности. Влияние человека на животный и растительный мир своей местности. Местные растения и животные из Красной книги Карелии. Охрана растений и животных в своей местности. Практические работы: изучение свойств воды своей местности, распознавание растений, грибов и животных с помощью атласа-определителя, составление коллекций природных объектов. Творческие работы: рисунки ближайшего водоема, растений и животных леса, луга, др. Экскурсии: знакомство с природными сообществами, выявление видового разнообразия растений и животных Общество (9 часов) Истории родного края. Как мы узнаем о прошлом родного края? Петроглифы. Оленестровский могильник. Сейды Поморья. Жизнь наших предков в далеком прошлом: расселение, занятия, быт. Крепость Корела. Основание крепости Олонец. Основание Петровских заводов. Петровская слобода. Петр Первый в Карелии. Марциальные воды. Александровский пушечный завод. Практические работы: поиск и показ на карте территорий проживания племен, городов, границы края, мест изученных сражений, исторических событий; изготовление (по возможности) наглядных пособий из бумаги, пластилина и других материалов – посуды, орудий труда, одежды, вооружения, макетов памятников Экскурсии в музеи, к местам исторических событий, памятникам истории и культуры. Литературное чтение (9 часов) Русский, карельский, вепсский и финский фольклор (по выбору учителя) Сказки народов Карелии. Былины Основные герои и сюжеты былинного эпоса Карелии. Чтение одного былинного сюжета – «Исцеление Ильи Муромца» или «Святогор». Установка на эмоциональное первоначальное восприятие. Первое знакомство с эпосом «Калевала», как памятником мировой культуры. Писатели и поэты Карелии – детям о природе, об истории, написанные И.Востряковым, С.Зааловой, Т.Шапиро, Ю.Линником, В.Потиевским и др. (по выбору учителя) Использовать доступные детям этого возраста фрагменты произведений русских писателей, посещавших Карелию и писавших о ней: С.Я. Маршака, К.Г. Паустовского, М. М. Пришвина (по выбору учителя) Итоговое повторение и обобщение – 1 час. Резерв – 4 часа на проведение экскурсий, практических занятий по усмотрению учителя. Итого 34 часа 　 4 класс Введение (1 час) Природа Карелии (10 часов) Наша Республика на карте Родины. Карта Карелии. Своеобразные черты равнинной поверхности Карелии (холмы, возвышенности, бараньи лбы, озовые гряды) – следы деятельности ледника. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем крае Водоемы Республики (Онежское и Ладожское озера), их значение в природе и жизни человека. Белое море – часть мирового океана. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашей Республики. Ознакомление с важнейшими видами почв Республики (подзолистые и др.). Охрана Почв в Карелии. Особенности природы таёжной зоны Карелии. Разнообразие растений и животных различных сообществ. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям тайги. Охрана природы в Карелии. Заповедные территории. Разнообразие видов растений и животных, внесенных в Красную книгу Карелии. Правила безопасного поведения в лесу и возле водоема. Практические работы: знакомство с картой Карелии; рассматривание образцов полезных ископаемых Карелии, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, знакомство с многообразием культурных растений и домашних животных Карелии. Экскурсии: в природу, краеведческий музей Творческие работы: Сбор коллекции полезных ископаемых, рисунки на тему «Сохраним природу нашего края» Общество (8 часов) Традиционные и современные праздники Карелии. День Республики Карелия. Петрозаводск – столица Республики Карелия: герб города, расположение на карте. Достопримечательности. Учреждения образования и культуры: театры, образовательные учреждения (школы, средние специальные учебные заведения, высшие учебные заведения Карелии). Города современной Карелии: название, расположение на карте, крупные предприятия, историко-культурные достопримечательности (2-3 примера, по выбору учителя). Северный сосед Карелии – Финляндия. Расположение на карте, столица, главные достопримечательности. Культурные отношения. Туристические маршруты Карелии. Известные люди нашего края. Экскурсии в краеведческие музеи, театры, учреждения науки и культуры. Культура Карелии(12 часов)

 

 Устное народное творчество: пословицы и поговорки, их значение и место в народной жизни. Небылицы и перевертыши Собиратели былин в Карелии. Былины (по выбору учителя): «Добрыня и Змей», «Алеша и Тугарин Змеевич», «Сухман», «Дунай», «Волх Всеславьевич», «Добрыня и Алеша» Поэтический язык былин. Эпос «Калевала». «Калевала» - памятник мировой народной культуры. История создания карело-финского народного эпоса. Элиас Леннрот – создатель «Калевалы». Основные события и герои эпоса «Калевала». А. М. Линевский «Листы каменной книги» (главы по выбору) Краткий рассказ о писателе. Жизнь и необычайные приключения мальчика Льока и его племени. Знакомство с творчеством известных карельских художников, работающих в жанрах пейзажа, портрета, в области книжной графики, скульптуры.(2-3 по выбору): Т. Юфа, Н.Брюханов, Г.Стронк, Б.Поморцев, В.Чекмасов, Л.Давидян, Л.Ланкинен Своеобразие архитектуры Карелии (на примере местного материала) Итоговое повторение и обобщение – 1 час. Резерв – 2 часа на проведение проектной и исследовательской деятельности. Итого 34 часа 　 Требования к уровню подготовки выпускников начальной школы Раздел «Природа Карелии» Обучающиеся должны знать: - особенности природы Карелии: формы земной поверхности, полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества; - некоторые современные экологические проблемы республики; - особенности хозяйственной деятельности человека в Карелии уметь: - находить и показывать территорию Карелии на карте; - распознавать природные объекты, различать важнейшие полезные ископаемые своего края; - устанавливать взаимосвязи между организмами природных сообществ; -распознавать основные сельскохозяйственные растения и животных Карелии; Раздел «Общество» знать: - названия родного края и его столицы, района и населенного пункта, где живут обучающиеся; - государственную символику Карелии; - основные достопримечательности республики; уметь: - показывать на карте границы Карелии, основные города Карелии (родной город, столицу); - отображать в творческих работах особенности родного края; - описывать наиболее яркие (изученные) события из истории своего родного города, Петрозаводска и Карелии. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о Карелии. Раздел «Культура Карелии» знать: - названия и основное содержание изученных произведений и их авторов. - фольклор малых жанров Карелии - слова и мелодию Гимна Карелии; - народные музыкальные традиции Карелии; - народный музыкальный инструмент – кантеле; - произведения известных карельских художников - шедевры деревянного зодчества Карелии, памятники архитектуры родного города, села; - характерные ремесла и промыслы края; - символику образов в народном искусстве Карелии; - специфику народного костюма, архитектуры, утвари; - известные музеи республики; уметь: - определять тему и главную мысль произведений детских писателей Карелии - приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки); -различать на слух народную и композиторскую музыку Карелии - слышать и отличать звучание кантеле - исполнять песни современных карельских композиторов для детей (по выбору обучающегося) - узнавать отдельные произведения известных карельских художников, -называть их авторов, - узнавать произведения традиционного народного искусства Карелии в многообразии народных промыслов России использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -самостоятельного выбора и чтения книг детских писателей и поэтов Карелии; -высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении. -участия в детских творческих коллективах - самостоятельной творческой деятельности

 

Список литературы Бабакова Т. А., Момотова А. П. Младшим школьникам о природе Карелии: Книга для чтения. Петрозаводск: Карелия, 1988. Востряков И.Д. Приключения неопытных туристов - Петрозаводск: ООО Издательство «Острова», 2008 Где цветок, там медок. Сост., статья С.М. Лойтер. – Петрозаводск: КГПИ, 1993. Данилов В. «Детский остров». Данилов В. «Жила - была чайка». Дивный остров Кижи: [науч.-попул. изд. для юношества]\ [сост.: Д.Н. Москин др.; текст: В.А. Гущина, Б.А. Гущин; авт. проекта кн.: Д.Н. Москин, Ю.В. Шлейкин]. – Петрозаводск: ПетроПресс, 2005. Земля – наш дом: школьникам о геологии Карелии/ Гарри Лак.- Петрозаводск: Версо, 2005. Калевала.Карело-финский эпос. Пересказала для детей Любарская «Карелия» Петрозаводск Карельские пословицы, поговорки. Петрозаводск, 1969. (на карел. и рус. яз.) Керт Г.М., Мамонтова Н.Н. Загадки карельской топонимики. Петрозаводск. – 1982. Красная книга Карелии: редкие и нуждающиеся в охране растения и животные. – Петрозаводск, 1995. Красная книга Республики Карелия.- Петрозаводск: Карелия, 2007. Лак Г.Ц. «Земля – наш дом»: школьникам о геологии Карелии Петрозаводск: Версо, 2005 Линевский А.М. « Листы каменной книги» Петрозаводск Лойтер С.М. «На поле-поляне, на море-океане» Хрестоматия по русскому фольклору Карелии - Петрозаводск: Verso, 2008 «Книга юного лесовода», Андреев К.Г. - Петрозаводск, 2006 год, издательство КНЦ РАН, Пашков А.М. Гербы и флаги Карелии. Петрозаводск, 1994 Песенный открою короб. Хрестоматия по карельскому фольклору для учащихся школ республики Карелия. - Петрозаводск: Карелия, 1993. Плешаков А.А., Кондратьева И.А. Природа Карелии: знай, люби, береги. - Петрозаводск, 1992 Республика Карелия. Информационно-справочное пособие для общеобразовательных школ и учреждений начального и среднего профессионального образования. Под общей редакцией Е.Г. Немковича, А.С.Кармазина.- Петрозаводск: Карелия, 1999. Русский детский фольклор Карелии. - 1991. Сунгуров А.Е. Волшебная зеленая страна. – Петрозаводск: Скандинавия, 2006. Шитикова Л.И. Край, в котором ты живешь: Рассказы по истории Карелии для младших школьников. – Петрозаводск: Карелия, 2008. Я вам утро подарю: антология русской детской литературы Карелии/ сост.С.М. Лойтер, М.В.Тарасов.- Петрозаводск: Verso, 2009. Интернет-ресурсы http://www.gov.karelia.ru/gov/symbol.html - Символика Республики Карелия htth//ptz.karelia.ru/ - «Петрозаводск – столица Карелии» htth//www.karelia.ru/~kgkm/ - Карельский государственный краеведческий музей htth//artmuseum.karelia.ru./ - Музей изобразительных искусств РК htth//library.karelia.ru/ - Национальная библиотека РК htth// kizhi.karelia.ru/- Музей заповедник «Кижи» htth// ubrk.karelia.ru – Детско – юношеская библиотека РК 　

 

 Зав. лабораторией национально-регионального компонента ГОУ «ИПКРО» Григорьевская Н.Ю. Методист отдела дошкольного и начального образования ГОУ «ИПКРО» Хазова Л В